關(guān)于孩子溺水的新聞報(bào)道屢屢出現(xiàn)，小編今天隨手一搜發(fā)現(xiàn)，全國各地每天都有溺水悲劇在重復(fù)上演。

【7月11日，臺(tái)安縣西佛鎮(zhèn)達(dá)連泡村6名小學(xué)生不幸溺水身亡，其中有一對(duì)雙胞胎兄弟；

     7月13日，濟(jì)南漿水泉水庫發(fā)生四人意外溺水事件，一人獲救，三人遇難；

     7月14日，吉林省舒蘭市3名初中生墜江溺水；

     7月14日，山東濟(jì)南一名爸爸帶三個(gè)兒子到水庫游野泳不幸溺水，四人人遇難；

     7月16日，莘縣13歲男孩下河游泳溺水，傍晚時(shí)打撈上岸，已無生命體征。】

溺水已經(jīng)成為非正常死亡的主要?dú)⑹郑?/span>每次看到這樣的場面都讓人辛酸不適，到底溺水事件何時(shí)是個(gè)頭？

溺水悲慘場景歷歷在目，多少幸福家庭因溺水瞬間崩塌，孩子溺亡給家庭帶來的傷害此生都無法磨滅，溺水警鐘長鳴，學(xué)校、家長在溺水安全教育方面真的做到位了呢?

很多學(xué)校和家長可能都會(huì)說，我們有給學(xué)生/孩子進(jìn)行過溺水教育啊！

確實(shí)，學(xué)校和家長都有做過相應(yīng)的溺水教育工作，但是真的到位了嗎？

你們學(xué)校的溺水教育是不是采用這種形式進(jìn)行的呢？

相信很多人都覺得似曾相識(shí)，據(jù)調(diào)查，很多學(xué)校目前都還是使用這種溺水教育方式，不能說這種教育方式不好，但是可以很直接說的是， 這種傳統(tǒng)的溺水教育方式還是存在很多弊端的。

1、由于是觀看式的教育方式，很多孩子們可能不感興趣，左耳進(jìn)右耳出；

2、作為旁觀者，他們沒有真正感受到溺水的恐怖，沒能從心里對(duì)溺水產(chǎn)生畏懼；

3、紙上談兵，他們不能夠真正實(shí)操救人的步驟以及相關(guān)措施，說的再多也只是說。

據(jù)銷售部門那邊反饋，幾個(gè)客戶覺得我司這款VR校園防溺水教育軟件做得不錯(cuò)，目前正在洽談中。

在接待過程中，他們都懷著好奇的心態(tài)體驗(yàn)了VR校園防溺水教育軟件，最后都一致表示“這個(gè)溺水場景很真實(shí)”“真的有窒息感”“這個(gè)互動(dòng)挺緊湊，體驗(yàn)感挺強(qiáng)的”......

當(dāng)然洽談中客戶也又給我們提出一些合理的建議，我們策劃和技術(shù)部門小伙伴也虛心接受，最后根據(jù)客戶的建議對(duì)VR校園防溺水教育軟件作出相應(yīng)的調(diào)整，給客戶制作出一款完美的軟件。

VR校園防溺水教育軟件真實(shí)模擬相應(yīng)的溺水場景，體驗(yàn)者可以身臨其境的感受溺水的無助與窒息，同時(shí)讓體驗(yàn)者在危急情況下學(xué)會(huì)采取合適的求助方式進(jìn)行自救或救他。

VR校園防溺水教育軟件可以在保護(hù)體驗(yàn)者人身安全的前提下深入險(xiǎn)境，了解溺水危害，有效提高學(xué)生的防溺水意識(shí)。

VR校園防溺水教育軟件可以多次重復(fù)使用，性價(jià)比高，而且不要布置場景，學(xué)生只需要戴上VR眼鏡就可以體驗(yàn)，操作簡單，培訓(xùn)成效更好。

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