在整個(gè)VR安全教育事故體驗(yàn)過程中，在逆境逃生中，學(xué)員將自己置身于不同的事故中既緊張刺激，又驚險(xiǎn)有趣，真正達(dá)到寓教于樂的目的；同時(shí)，在最后VR系統(tǒng)還將對學(xué)員表現(xiàn)打分，讓學(xué)員正視自己的短板，在加強(qiáng)預(yù)險(xiǎn)心理素質(zhì)的同時(shí)，知道盡可能地避免事故的發(fā)生。

根據(jù)用戶特點(diǎn)和災(zāi)害強(qiáng)弱程度的分析，交互式的VR培訓(xùn)平臺(tái)可以針對特定用戶和組織作出獨(dú)特的處理。VR應(yīng)用可以創(chuàng)建用戶所需的特殊場景，并在教學(xué)任務(wù)的培訓(xùn)中提供即時(shí)的反饋。比如說，VR可以評估人群在面對地震時(shí)應(yīng)急預(yù)案的成效，反過來，根據(jù)提供的即時(shí)數(shù)據(jù)找出差距和需要改進(jìn)的地方，并進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。