現(xiàn)如今，VR技術(shù)可以通過(guò)視覺(jué)的欺騙、通過(guò)視覺(jué)訓(xùn)練加上腦神經(jīng)的信息傳出達(dá)到醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的目的?？偹苤t(yī)療培訓(xùn)比較特殊，是一個(gè)重實(shí)踐的學(xué)科，但是很多時(shí)候病人沒(méi)有那么多，且現(xiàn)今的醫(yī)患關(guān)系非常緊張不允許我們拿病人練手，很多外科新人由于缺乏鍛煉機(jī)會(huì)很難得到進(jìn)步。而VR醫(yī)學(xué)應(yīng)用能夠很好地填補(bǔ)這方面的空白。

臨床實(shí)驗(yàn)是一個(gè)醫(yī)生必須要掌握的技能。先前在瑞典有一家公司利用了VR技術(shù)做了一個(gè)醫(yī)生培訓(xùn)，重點(diǎn)就是模擬給人做左心臟復(fù)蘇。這種做法可以讓醫(yī)生在更為逼真的虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，改良傳統(tǒng)手術(shù)中對(duì)于虛物的依賴，改為虛擬人物，不僅節(jié)約成本還會(huì)讓醫(yī)生不斷學(xué)習(xí)。

在醫(yī)療中，每隔一段時(shí)間都會(huì)對(duì)醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行繼續(xù)教育力求不斷追求新技術(shù)的學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)成本是高昂的，而在VR醫(yī)學(xué)應(yīng)用中，我們可以在某種程度中幫助醫(yī)學(xué)培訓(xùn)熟悉掌握新興技術(shù)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的考察重在理論考試，只能簡(jiǎn)單地通過(guò)應(yīng)試教育分?jǐn)?shù)評(píng)判，缺乏有效的情景考核，量化分析。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以自主在虛擬人體模型上進(jìn)行病情判斷，得出結(jié)論，實(shí)施個(gè)性化診斷和治療。

你可能會(huì)問(wèn)：“未來(lái)的醫(yī)學(xué)會(huì)不會(huì)大規(guī)模使用VR技術(shù)？”，在醫(yī)療領(lǐng)域中科技人注入是必然的選擇。而VR醫(yī)學(xué)應(yīng)用會(huì)逐漸滲透到醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和教育的每個(gè)領(lǐng)域，成為醫(yī)學(xué)培訓(xùn)醫(yī)療救治的一部分。

VR醫(yī)學(xué)應(yīng)用是科技發(fā)展時(shí)代，我們對(duì)于醫(yī)學(xué)發(fā)展的嘗試。嘗試過(guò)VR的人都會(huì)憧憬這門(mén)技術(shù)的各種用途。隨著科技的進(jìn)步，VR醫(yī)療技術(shù)也會(huì)繼續(xù)完善。

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