AR教育，特別是兒童AR教育，是很多從業(yè)者看好的方向，你能給我們介紹一下你們在兒童AR教育上的特色。

AR/VR教學和傳統(tǒng)教學有很大的區(qū)別，AR/VR教學將交互方式由傳統(tǒng)的教師講孩子讀的單項學習帶入了整體的交互模式。而且AR/VR技術與兒童教育結合更符合我國教育發(fā)展的趨勢。同時AR/VR技術與大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術的結合，以教育為基礎將構架出未來學習的新模式。

影新教育通過將AR/VR技術與K12教學內容相結合，為用戶提供基于ARVR以及多種前沿技術相結合的教育新體驗新產(chǎn)品，可以更好的引導孩子學習。尤其在K12教育中，過往我們的講授式的教學方式枯燥、乏味，并且信息單??；通過圖像化、立體式的信息傳遞不僅可以傳遞更豐富的信息量，打破了傳統(tǒng)教學語文、數(shù)學、英語僵硬的分科模式，孩子在學習過程中潛移默化的接受的信息量將無法比擬。同時沉浸式、場景式的教學從傳統(tǒng)的由教師主動傳送知識過渡到孩子自主學習知識，而知識傳遞的發(fā)起處的變更不僅可以大大培養(yǎng)孩子的學習興趣，同時還可以不斷的鍛煉孩子的學習能力，而擁有良好的學習能力將讓孩子受用終身。

影新教育的AR/VR教育產(chǎn)品與K12教學大綱結合，以應式教育為基礎，不斷擴展孩子各項的學習能力。許多課外或者線上教學培訓內容往往會十分排斥應式教育，或者難以與應式教育形成系統(tǒng)的結合，這正是影新教育的AR奇妙學堂奇妙的地方。

通過你們的親身經(jīng)驗，對于小孩子來說，您覺得AR的方式和內容哪個才是吸引點？

影新教育在幼教市場、K12市場已經(jīng)得到廣泛的應用，以為親身經(jīng)驗而言，優(yōu)質的內容對于用戶而言才是最核心的價值，但是特色的交互方式能讓內容的傳遞更多元化，更豐富。

AR/VR的多元化的交互方式是為了讓內容更好的傳遞。

AR課程對孩子來說，更像一個手機游戲，那如何保證孩子能夠持續(xù)性地學習呢？

某種程度上來說，大部分的家長都會有這樣的感覺，孩子在學習的時候老是提不起興趣，但是玩手機玩游戲卻十分高效。其實無論是玩游戲、看動畫片還是學習本質上都是孩子不斷獲取信息的一個過程，學習是獲取有價值的信息，而游戲、動畫片為什么會收到家長的排斥呢？一方面是容易玩物喪志，游戲、動畫本身不是以學習為目的，而是以娛樂為目的，另一方面是傳遞的有價值的信息量較少，因此我們何不以游戲、動畫的方式傳遞知識，一方面可以讓孩子在學習中感受到學習的樂趣，同時又可以高效的獲取知識。培養(yǎng)孩子良好的學習興趣以及學習習慣，從而可以更好的保障孩子持續(xù)性的學習。

AR教育產(chǎn)品主要是通過電子移動設備來實現(xiàn)的，那讓兒童過早接觸這些設備，是否家長會有視力或安全隱患方面的擔憂呢？那對產(chǎn)品的推廣是否會產(chǎn)生影響？

影新教育的產(chǎn)品可以在多場景下使用，除了電子移動設備，還有大屏、一體機等等都可以兼容。家長當然會擔憂孩子的視力問題，因此我們的學習軟件會有在使用一定時間后就提醒家長以及孩子注意眼部的疲勞。其實孩子不僅在使用電子產(chǎn)品會造成視力的隱患，不恰當?shù)拈喿x習慣，過多接觸的電視等等都存在視力隱患，因此我們會建議家長讓孩子在合理的時間內有效的使用產(chǎn)品，這樣不僅可以提高孩子的學習效率，還能讓孩子有效地吸收豐富的內容。

一直都說需要培養(yǎng)少兒豐富的想象力，可是通過AR將文字轉化成圖像之后，想象空間就會變小，是否會影響對孩子的想象力的培養(yǎng)？

ARVR教學不僅不會降低孩子的想象力，反而會更加促進孩子孩子的想象力。我們在想象事物的時候都是通過過往所看到的圖形或者動畫進行關聯(lián)想象。就好像我們如果沒有接觸過任何的太空的畫面和圖片我們很難以想象外太空是怎么樣，這也是我們在小學學習自然科學時難以想象的原因之一。圖像化的信息傳遞可以讓教學信息的傳遞更準確，基于準確的信息傳遞可以讓孩子有更好的想象延展。

因此AR/VR的教學是拓展了孩子的想象力而不是限制。極端點來說，影視類技術的發(fā)展并沒有限制孩子的孩子的想象力，反而讓孩子比在影視類產(chǎn)品誕生前更具備想象力和創(chuàng)造力。我們影新教育的產(chǎn)品AR奇妙學堂同樣也十分注重孩子想象力的培養(yǎng)。

最后給我們介紹一下你們的團隊正在努力的目標？

影新教育具備行業(yè)內優(yōu)秀的人才，同時團隊具有統(tǒng)一的價值觀和目標，我們致力于通過科技不斷的優(yōu)化現(xiàn)在的教育方式，希望孩子熱愛上學習，鑄就孩子學習的樂趣。同時我國的教育資源不是很平衡，我們希望讓更多的孩子體驗到優(yōu)質的教學內容。

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