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隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，VR在生活中的應(yīng)用也變得越來越頻繁，而近兩年，垃圾分類也一直是居民討論的熱點(diǎn)話題。

VR技術(shù)我們了解，垃圾分類我們也知道，但是VR和垃圾分類的結(jié)合還是很新穎的，利用VR來宣傳垃圾分類，不僅可以激發(fā)居民的興趣，還能夠幫助居民更快更好地了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。

體驗(yàn)者只需戴上VR頭盔，就可以看到4個(gè)垃圾桶和各種等待分揀的垃圾，比如礦泉水瓶、電池、塑料盒、過期藥品等虛擬生活垃圾。

通過控制手柄，體驗(yàn)者可以選中垃圾將其投擲到垃圾桶里。投擲正確會(huì)有語音提示，投擲錯(cuò)誤垃圾會(huì)重新從垃圾桶里飛出，并且出現(xiàn)垃圾投放指南告知體驗(yàn)者該垃圾屬于哪一類垃圾，引導(dǎo)體驗(yàn)者做出正確的選擇，將垃圾投擲到正確的垃圾桶。如果投擲正確，會(huì)獲得語音提示表彰和對(duì)應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)，投擲錯(cuò)誤系統(tǒng)會(huì)告知正確答案，并引導(dǎo)參與者糾正錯(cuò)誤，合理區(qū)分識(shí)別。當(dāng)然，二者雖呈現(xiàn)效果不同，但結(jié)果異曲同工，寓教于樂。

相較于單純?cè)谥R(shí)方面的宣傳，VR教育游戲能夠以更輕松娛樂的方式向大眾普及垃圾分類知識(shí)，快速接受垃圾分類。游戲和視頻、紙媒等媒介一樣，都是文化傳播的載體，而VR教育同時(shí)有著強(qiáng)互動(dòng)的天然優(yōu)勢，能通過更加易于接受的方式進(jìn)行文化和生活觀念的普及，這也是VR和傳統(tǒng)文創(chuàng)內(nèi)容相比最為突出的優(yōu)勢。