近日，一段廣西一名小學生被欺凌的視頻流傳網(wǎng)絡。視頻中，四個男孩輪流對一名男生踢踹、抽打。男生最初被打倒在地，后跪在地上，一直哭泣。一名參與欺凌的男孩還將鞭炮點燃，放入男生的衣兜。事件發(fā)生后引發(fā)了我們深深的思考，校園欺凌現(xiàn)象為何無法解決？除了孩子自身原因，學校和家庭在某些方面的教育做的還遠遠不夠。因此，VR技術(shù)建立起防欺凌內(nèi)容，讓孩子健康成長。

VR在預防校園欺凌中建立起一個模擬空間，一個欺凌虛擬體驗，并以此讓學生認識欺凌者的手段。當學生面對欺凌、產(chǎn)生內(nèi)心恐懼時，VR校園防欺凌教育能增強學生的勇氣和信心，鍛煉他們敢于面對恐懼，從而避免成為施暴者的羔羊。

VR技術(shù)的作用不僅局限于讓學生了解欺凌現(xiàn)象不可取，而且它對于提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格和積極心理品質(zhì)也有重要作用。校園欺凌事件的形成，一定會經(jīng)歷長期的心理沖突和環(huán)境暗示，這些都會引起學生心理變化，都需要我們主動對學生進行心理干預。

沒有任何一個孩子，生來就是校園欺凌者或受欺凌者。欺凌事件的發(fā)生，都離不開家庭教育對孩子的影響，無論是欺凌者還是受欺凌者，我們都可以在孩子身上看到其父母的影子。學校教育無法改變父母對孩子的影響，但通過VR技術(shù)的模擬，讓學生以旁觀者的角度將孩子置身于模擬場景中，不僅使他們能夠“感同身受”，而且還可以讓孩子有正確的人生觀，懂得與人為善的道理。 

對于教育者來說，懲罰不是全部目的。欺凌者也是欺凌現(xiàn)象的受害者。反思學校教育的缺失和不足，弄清楚責任學生動機和深層次原因，并不斷改進學校的防校園欺凌工作，更是教育者的責任。

廣州壹傳誠信息科技有限公司(官網(wǎng)：m.cncect.com)成立于2014年，專注VR科普教育軟件研發(fā)與制作，致力于“黨建、校園安全、禁毒”3大系列軟件研發(fā)制作！并為國內(nèi)外有VR需求的知名企業(yè)提供策劃、定制、推廣一站式服務。公司目前有超過100款市場熱門現(xiàn)成產(chǎn)品，每款產(chǎn)品都有軟件著作權(quán)。我司有成熟的策劃研發(fā)團隊和完善的8s的售后服務，已與眾多知名單位合作，累積完成上千多個VR項目，具有豐富的項目制作經(jīng)驗。