虛擬現(xiàn)實技術是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。

主要包括模擬環(huán)境、感知、自然技能和傳感設備等方面。模擬環(huán)境是由計算機生成的，實時動態(tài)的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應高具有一切人所具有的感知。除了計算機圖形技術所生成的視覺感之外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。

自然技術能是指人的頭部轉動，眼睛手勢或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數(shù)據(jù)，并對用戶的輸入做出實時響應，并分別反饋到用戶的五官。傳感設備是指三維交互設備。

VR發(fā)展歷程，虛擬現(xiàn)實技術演變發(fā)展史大體上可以分為四個階段

1、有聲形動態(tài)的模擬式蘊涵虛擬現(xiàn)實思想的第一階段。

2、1963年——1972年虛擬現(xiàn)實萌芽為第二階段。

3、虛擬現(xiàn)實概念的產生和理論初步形成為第三階段。

4、虛擬現(xiàn)實理論進一步的完善和應用為第四階段。

VR使用領域

1、工業(yè)制造和維修領域：通過頭戴顯示器將多種輔助信息顯示給用戶，包括虛擬儀表的面板，設備的內部結構，設備零件圖。

2、醫(yī)療領域：應用的方向有虛擬手術培訓，醫(yī)療培訓，強化臨床診斷，遠程醫(yī)療，心理疾病治療等。

3、電視、娛樂、游戲領域：電視360度全景的拍攝設備，每一幀畫面都是一個360度的全景，觀看者還能選擇上下左右任意角度，VR游戲玩家更加身臨其境的游戲，體驗更逼真的沉浸感。

4、教育領域：VR用于教育是教育技術發(fā)展的一個飛躍，由傳統(tǒng)的“以教促學”轉化為學習者通過真實體驗感受來得到知識新型學習方式。目前VR應用已經發(fā)展到科技研究、虛擬實訓極低和虛擬仿真校園等一些虛擬學習憑條。

5、旅游展覽和城市建設：通過VR技術打造數(shù)字化旅游景點，展覽等，使用戶足不出戶可盡覽天下美景。用VR將城市街道，建筑物及城市規(guī)劃等建設方式實施，在現(xiàn)城市簡直及街區(qū)景觀，用戶在可以在虛擬中很直觀真實地看到生動逼真的城市街道景觀。

6、其他領域：室內設計、房產開發(fā)、應急推演、文明古物、道路橋梁、地理、演播室、水文地質、維修、培訓實訓、能源領域，更行隔夜的產品都可以用數(shù)字化方式進行展現(xiàn)和應用。

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